【第1篇】
理想中的天堂学校
暑假里，我读了一本书，名叫《窗边的小豆豆》。这本书主要讲了小豆豆上小学一年级时，因调皮被学校退学。后来，到了与众不同的巴学园里读书，在这里没宽敞明亮的教室，但有趣味简易的电车教室。小豆豆在那的校长——小林宗作的关爱和教育下，她逐渐地从十分令人讨厌的怪孩子，变成了大家都喜欢的好孩子。
她本是一个活泼可爱的小女孩，但在学校受到了约束。上课时，小豆豆来回开关书桌的盖子，老师制止了她，除非有必要，所以她就把东西全塞进去，反复地写错借此来开关。其实她本只是感到有趣，因为在她家只有拉动的抽屉，老师却把她当成了一个坏学生。她上课时，还会站在窗口对宣传艺人打招呼，导致课堂混乱，老师无法正常上课……于是小豆豆被退学了，转到了巴学园。
在这，没有老师约束他们，上课没有固定的位子、课程顺序。没人责怪他们，只要他们知错或不是故意。他们在吃饭之前会唱校长先生自创的“饭前歌”，这首歌歌词简单直白，目的是告诉学生吃饭的时候，应当花上一段时间，心情愉快的和朋友们交谈着，慢慢地吃。而我平时吃饭的时候，妈妈总是说“吃不言睡不语”，不许我说话还要赶紧吃。巴学园开运动会的时候，会照顾那些天生有疾病的孩子，比如侏儒和小儿麻痹症患者，会专门为他们设计适合他们运动的项目，培养他们的自信心，而奖品是家家都有的蔬菜，避免他们产生过度的骄傲感。诸如此类的事情有很多，小豆豆在巴学园感到很快乐，不再是处处被约束过得很压抑的孩子。
我看完这本书觉得巴学园就是我理想中的天堂学校，现在的学校设置了太多的条条框框约束我们。我希望现实中的学校和巴学园一样，用我们喜欢的方式，教会我们知识和做人的道理。同时，设置不同的课程使每个孩子都能充分发挥他的形象力和创造力，不会受到他人的嘲笑，人人平等。现实中，老师总会多关注那些成绩优秀的学生，并给他们更多的机会表现，而那些像小豆豆一样的“坏学生”，则会受到批评，甚至惩罚。我还希望学校和巴学园一样课程不分主次，即使是音乐美术课也是非常重要的课，使每个学生都可以全面发展。
我期望天堂学校早点成为现实！
【第2篇】
我似乎已经淡忘了童年的事，但是，《窗边的小豆豆》用别人的童年唤醒了我。
小豆豆的童年真是太有趣了：她的钱包掉进厕所里了，她把厕所里的东西全都捞了出来，小林校长一本正经地说：“弄完之后要放回去哦！”；小豆豆与洛基玩扮狼，洛基把小豆豆的耳朵咬掉了，小豆豆口口声声说：“ 不怪洛基，不怪洛基。”有一次，小豆豆单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉……
然而，生活就像一杯茶，有时候香甜，有时候苦涩。
小豆豆的好朋友泰明和洛基死了，集市上买来的小鸡也死了；最后，就连小豆豆最喜欢的巴学园里的那个教室—一个废弃不用的电车车厢，都在日本战争中毁于一场大火。当然也会有香甜：小豆豆在巴学园里认识了许多新朋友，在寒假去了“志贺高原”旅行，还和舒奈尔一起滑雪！小豆豆在学校里的有趣故事还有很多呢！
我最佩服小林校长，小豆豆入学那天，他听小豆豆说了四个小时的话，耐心的背后是他对孩子深深的爱！
我觉得所有的老师都应该像小林校长一样，尊重孩子。当孩子犯了错，是不是应该耐下心来听一听下他（她）的解释呢？老师应该走进孩子们的内心深处，看一看孩子们的内心世界，不断发现孩子们的长处，并以此鼓励孩子。小林校长就做得很好。
多么希望我们的生活也可以像小豆豆的生活一样，温馨而又充满快乐。
【第3篇】
在漫长的暑假里，我读了很多本书。其中，最让我回味无穷的一本书，是《窗边的小豆豆》.
这个故事的主人翁我不说你们肯定也知道，她就是小豆豆呀!在我的眼里，小豆豆是多么的活泼、开朗、机灵、有趣。
书中最吸引我的内容是“山的味道和海的味道”。当校长让同学们展示自己的午餐---“山的味道和海的味道”时，我就突发奇想：那到底是怎样奇妙的食物呢？我迫不及待地读下去，最后我明白了“山的味道”是用陆地上生长的素材做成的食物，而“海的味道”是用海里生活的动植物做成的食物。真有趣呀! 我相信故事中的任何一位同学都对这样的午餐特别期待的，更不会去挑食的，这样同学们身体成长所需要的营养就能得到充分保证了，我对能有这样创意的校长先生刮目相看。
读了这本书，让我受益无穷。故事中的小豆豆虽然很调皮，经常恶作剧，因此同学和老师都不喜欢她，可是她的内心却很善良，一直都在帮助患有小儿麻痹症的同学泰明，为了一只流浪狗的死去，而伤心哭泣。如果我们这个世界的人，都能想像小豆豆一样有爱心、乐于助人，那这个世界该有多美好啊！当然，在这个故事中除了小豆豆，我最钦佩的就是小豆豆的校长小林宗作先生。他不像其他老师那样，一味地去批评责骂小豆豆，他能静下心弯下腰聆听小豆豆的内心世界，与小豆豆成为朋友，引导小豆豆走出一条正确的人生道路，使小豆豆最终成长为著名作家、主持人、教育家。真希望我们学校也有“小林宗作”校长、“小林宗作”老师，我们也想变成快乐幸福的“小豆豆”。
【第4篇】
今年暑假，我读了一本书《窗边的小豆豆》，这是日本的作家黑柳彻子在1981年出版的，小豆豆的原型就是黑柳彻子小时候，书中的内容是她小时候一段真实的故事。我在家的小名也叫豆豆，所以，我对这本书很有兴趣。
书中写了小豆豆从原学校因调皮退学到第二次世界大战结束前一段真实的时光，到了巴学园后，小豆豆在小林宗作校长的爱护和引导下变成了一个大家都可以接受的孩子。
这本书带给我无数的笑声。其中最好笑的还是“放回原处”这一章。故事说小豆豆上完厕所的时候喜欢往下看一眼，那时厕所底下就是一个大沟，有时帽子什么就掉下去了，今天，小豆豆把自己的钱包给掉下去了。小豆豆就在校工叔叔那里拿了一个长勺子，到厕所的捞口一勺一勺地捞，可捞了很长时间也没有捞到钱包，粪便却越堆越高。校长先生走了过来，他并没有责怪小豆豆，只要求她把粪便放回去就可以了，但小豆豆觉得干了那么多活，没捞到钱包也挺满意的了，同时她也觉得校长是个可以真心信赖的人。
有笑声也有泪水，我觉得最感人的一段是《泰明死了》。山本泰明是小豆豆最好的朋友，他小时候得过小儿麻痹症。小豆豆和泰明天天在一起，暑假时他们相约去爬树，年龄和身体都比小豆豆大的泰明因为手脚使不了劲把一切都托付给小豆豆。开学第一天，校长通知大家去参加泰明的葬礼，小豆豆非常伤心。春假前泰明借给小豆豆的一本书也不能还给他了。小豆豆再也不像那样蹦蹦跳跳，而是低着头慢慢地走，巴学园里第一次充满了悲伤。
读完这本书，我也不禁想起了童年的一些傻事，体会到童年的快乐，感受到童年的天真无忧，也想像着如果我们的学校也像巴学园一样那该多好。
【第5篇】
这个暑假我读了很多的故事，其中《窗边的小豆豆》令我感受最深。
《窗边的小豆豆》说小豆豆在其它学校是超差生，而到了巴学园却成了高材生。因为巴学园有着独特地教育方法。巴学园平常都是：上午老师把作业(一天的作业)布置下来，如果上午同学们把作业全部做完了，下午就可以去散步，郊游等娱乐活动。教室都是用不用的电车做的。而且，中等要吃山的味道和海的味道。吃饭前还要唱“吃饭歌”。
巴学园用自己独特的教学方法，使小豆豆成了高材生。我觉得只有好的教育方法和好的学习方法才能学好。
我就有两个例子：我在香溢花城学作文，这个作文班就有着独特的教学方法。
我们的“老大”（仇老师的昵称）一早就给我们辅导作文，一个个点评。我们点评完了以后，就回到座位上改正。改后，再让老大“验货”，如果是“合格品”，就可以进入第一个环节——幽默少年王，先每个人说一个小故事，大家举手投票，选出“幽默少年王”。然后，老大开始说要写作文的内容，我们再来打草稿，草稿快打完时，老大再带我们玩个游戏，再接着把草稿抄到作文纸上，你看这么快的一节课就上完了。
还有一个例子，我的爷爷是一个好老师。爷爷每次就让我写40分钟，玩15分销。我觉得这样我能写得认真，玩得快乐。
我想说的是，只要有一个好的教育，学习方法，就一定能学得好，虽然我们中国没有这样的“巴学园”，但只要教的好，学的好，照样可以成为高材生。适合你的方法就是好的方法。