在夜阑人静的时候，内心也特别平静。倘若此时捧一本诗词，再者品一杯香茗，任由月光倾泻下来，偶尔看窗外竹林摇曳，树影婆娑。此时此景，别有一番趣味，休闲之余更可获得精神养料，陶冶情操，可谓一举多得乎！
品读诗词，犹如灵魂对话，谈论着人生的哲理。诗人、词人的高贵，不可用金子来比喻，他们太奢侈；也不可用玉石相媲美，他们有瑕疵。就把他们比作水吧！纯洁清澈，来自于大地，又将自身奉献给人类大地。
著名学者季羡林先生说过：一个国家没有自然科学和工程技术不行，但光有科技也不行，我们更应该重视自己的文化传统，注重对青少年一代进行人文素质的培养熏陶。为了填补我们人文素质教育的空缺，实现培养拥有健全人格的下一代的愿望。
古诗文是中华文化的载体，读古诗文是少年儿童了解民族文化，接受优秀文化熏陶的途径，多读点古诗文，有利于提高素质，陶冶情操，加强休养，丰富思维。
古诗文的宝贵还在于它能放宽人的视野，净化人的心灵。古诗文中表现的主要有诗人对宇宙万物的关怀之情，包括对美好事物追求，对丑恶现实的痛斥。朗诵李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，欣赏叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这些脍炙人口的诗句早在人们的心中烙上了深深的印，这些也已成了千古名句，一直传唱于人们的心中，亘古不变。
在古诗词中我们不仅可以开拓视野，还可以了解到许多有关地理、历史等各方面的知识，可谓一举俩得乎！就拿杜牧的《江南春》来说，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首诗的前两句写了江南美丽的春景，令人对它产生无限向往，而那短小精悍的后两句是写南朝时君主寻求长生不老，建造了无数的佛寺，但如今却淹没在历史的烟雨中。短短二十八个字就可以让我们了解一些历史。那阅读古诗，岂不是也能博古通今?古诗文无疑是我们了解历史、地理和文学的好教材。
自问诗是何物？词又是何物？只记得唐朝是诗的世界，无数骚人留下了奇绝壮丽且诵不完的诗；宋朝是词的天下，苏辛的豪迈，婉约的唯美，更令人眼前一亮。在读《小学生必背古诗词70首》前，我曾几次走近诗人，寻找自身与他们的差距。面对着浩如烟海的诗词，的确相距甚远。但读后，诗词又拉近了我与他们的距离，我是可以了解他们的，他们与万物融汇，更是用生命抒写了一个个诗词的传奇!