所以，种种观察的正确、全面、细致，其实是人生成功的关键。
今天培养好他的观察能力，不仅有助于他学习的某个因素能够正常发展，而且有助于他今后整个人生的成功。
４.４每个孩子都是小观察家
任何领域的出色的专家，同时就是观察家。
你是科学家，必须是科学领域的观察家；你是政治家，就是政治领域的观察家；你是经济学家，就是经济领域的观察家；你是做生意、做实业的，你就是生意、实业方面的观察家；你是搞教育的，必须是教育方面的观察家；你是个好老师，就对学生心理、学习、各种表现是很好的观察家。
你是个好家长，就必须是对孩子以及有关家教知识、理论、现象、经验、教训的一个很好的观察家。
观察能力的培养，小的时候看来是解决学习问题，大了就解决人生的方方面面。因此，要注意培养孩子的观察能力。
在学龄前就要培养孩子的观察能力。
一个好的学生，就是有关学习方面：形势、环境、条件和主观因素的一个很好的观察家。学生也可以当小小的观察家，观察学习的课程，学年学期的形势，小学、中学、大学的形势，学校、同学、老师的情况，自己的家庭情况。
能够做出这种观察，就能安排好自己的学习。
４.５观察能力的起源
那么，所有这一切观察能力，起源于从小养育成的观察的积极性，向上的积极性，兴趣的积极性，自信的积极性，注意力的积极性和毅力的积极性。
这么一想，朋友们是否发现，培养孩子的观察能力，虽然很了不起，很重要，其实做起来并不难。
培养孩子的观察能力，就是要从培养孩子观察的兴趣、他的竞赛、向上意识、自信等五个方面入手。
因此，培养孩子的观察能力，不要停留于教授孩子观察的技术，增加很多观察的训练，重要的是训练之后的欣赏、夸奖、鼓励和榜样，让孩子迅速形成这五方面的积极性。
这样，对观察能力的培养应该说是轻而易举的。
家教格言：
从某种意义上讲，学习能力的提高，就是用五种积极性引动、带动、推动八种智能的运用与发展。再具体说，在观察、记忆、思维（三种）、听讲阅读、语言操作表达、学习自我管理能力这八个智能方面，都要从培养五种积极性入手。
培养孩子的观察能力，最重要的就是培养孩子在观察方面的向上的积极性，就是观察的增强意识、增好意识；培养孩子观察的兴趣；培养孩子观察力的自信；培养孩子观察的注意力；培养孩子观察能力的自我塑造、训练的毅力。
训练观察能力，首先要训练孩子对观察的兴趣。兴趣一旦建立起来，孩子的观察能力就会源源不断地自我发展。建立不起兴趣，家长使劲训练孩子，效果并不一定好，甚至还可能产生逆反。
在观察兴趣的基础上，使孩子产生观察方面的向上积极性──追求高目标的欲望，这是孩子观察能力发展的巨大动力。
还要使孩子觉得，自己善于观察，自己的观察能力是非常出色的。
要特别欣赏孩子在观察方面注意力集中的表现，使孩子更善于集中自己的注意力。
孩子在十次观察中受到九次欣赏和夸奖，还有一次对他略做一点批评和补充，这种挫折教育和毅力教育是特别重要的。
如果孩子经受这种批评和补充后不沮丧，家长马上要塑造他这个毅力，肯定他在意志品质方面的积极性。
观察力是智能的基矗而观察是方方面面的：不仅观察自然，也观察社会；不仅观察学习方面的东西，还要观察生活方面的东西。观察能力的培养，小时候看来是解决学习问题，大了就解决人生问题的方方面面。
观察能力结合上思维能力，是一种终生有用的大能力。很好的观察和很好的记忆、思维结合起来，孩子的整个智力就是高水平的。
５记忆能力的培育
游戏记忆法是培养记忆力的最好方式，也是培养记忆力最有效的态度和方法。
游戏记忆法引伸开来，就是游戏学习法，游戏工作法。
５.１人的记忆潜力是非常大的
记忆力是一个人从小到大、到老，都需要、都可能培养的。
从小就可以培养，而且应该从孝从特别小就开始培养，一直到老年。年纪多大都可以继续培养自己的记忆能力。
人的记忆能力潜力非常大，全在挖掘。科学家讲，人的大脑细胞使用率通常不会超过百分之十五。有些用脑不多的人，大脑使用率连百分之十五都不到，甚至连百分之十都不到。
大脑的潜力很大，许多人把这种资源白白浪费了。
５.２记忆的第一要素是责任心
培养记忆力的第一要素，肯定还是要从五个积极性入手。
我小时候也经常训练记忆力。记得那时候去图书馆看一整天书，如果故意不带笔记本，晚上回来后，训练自己把这一天看的所有东西都补上笔记，而且要求与当场作笔记一样。
这是对记忆力的训练。